在线开放课程在高职教学三教改革中作用的探讨  

作　　者：王明瑞[1] 郭甲润[1] 李莉[1] 徐杰[1] 

机构地区：[1]郑州信息工程职业学院,河南郑州450121

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第5期0007-0008,共2页

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目(立项编号2019SJGLX810)。

摘　　要：在《中国教育现代化 2035》文件中教育部明确提出,教育要更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重共建共享。要加快信息化时代教育变革,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态,建立数字教育资源共建共享机制。从以上内容均体现了在线开放课程在未来教育中的重要地位和作用。同时《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的根本任务,在线开放课程对于三教改革也具有不可忽视的作用。因此笔者在这里将在线开放课程在三教改革的作用和体现进行分析,为后面在三教改革中实现教材、教法信息化的改革,以及数字化资源的建设,提供一些好的想法和思路。

关 键 词：在线开放课程 教学改革 数字化资源建设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]