汉语词汇教学方法策略探究  

作　　者：封丽华 高丽红 王文雅[2] 

机构地区：[1]河北工业职业技术大学 [2]石家庄幼儿师范高等专科学校

出　　处：《山海经》2021年第31期0283-0283,0333,共2页

摘　　要：教师要合理分析影响教学效果的积累因素,在教学中重视学生的思维能力和认知基础。以满足其交际需求的立场,在语言场景中增加教学词汇量,落实对学生词汇理解内容、学习词汇用法等教学难点的攻克。运用多种记忆方法,增强学生对具体词汇的印象和表达思维。

关 键 词：汉语词汇 词汇用法 课堂教学 

分 类 号：I[文学]