在课外生物科技活动中培养学生的探究能力  

作　　者：钟胜 

机构地区：[1]福建省上杭县第三中学,福建龙岩364200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期211-211,213,共2页

摘　　要：生物科技活动,是初中生活教学的重要组成部分。目前,从众多的学习方法来看,开展生物科技活动有助于培养学生的综合能力和探究能力的提高。探究式能力,就是指从学科领域或者是教学中选择主题,进行调查、收集和处理等,获得知识、能力的发展,其强调学生的主动参与。在新的课改形式下,要求打破传统教学的壁垒,要求教师引导学生打破时间和空间的界限,走出教室进行在教学活动中创设学术类的情景,让学生通过动手做、动脑思考从而发现其中的问题,并且通过实验、操作课外的教学活动,课外生物科技活动可以丰富教学理论教学内容,培养学生思考的能力,实现学生进行自我探究式学习。

关 键 词：课外 初中生物 科技活动 探究能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]