新入职幼儿教师职业适应性与专业成长途径  

作　　者：林水玉 

机构地区：[1]福建省大田县实验幼儿园,福建三明366100

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第8期0171-0172,共2页Time Education

基　　金：2020 年福建省终身教育研究课题《山区县农村新入职教师职后规范化培训的实践研究》阶段性研究成果,立项编号:ZS20133。

摘　　要：新入职的青年幼儿教师,以其知识面广、观念新、可塑性强、富有朝气等优势,给学前教育事业注入了新鲜血液,是提高幼儿园保教质量和水平不可忽视的一支生力军。尽快解决好新入职青年幼儿教师的职业适应性和专业发展问题,对于幼儿园的健康、快速发展都是举足轻重的。要实现新入职青年幼儿教师的职业适应性问题和专业成长,不仅仅要依赖幼儿园的支持和帮助,更重要的是青年教师自身的规划和努力。

关 键 词：新入职幼儿教师 适应性 专业成长 培训 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]