“五步阶梯式”教学法在卫校护生临床实习中的应用  

作　　者：吴雪利 

机构地区：[1]桂林医学院第二附属医院,广西桂林541199

出　　处：《新丝路（中旬）》2021年第11期0238-0239,共2页New Silk Road

摘　　要：护理临床实习是护理教育的重要组成部分,中专卫校护生临床实习是理论知识转化为临床实践的重要环节,也是考核护生临床实践能力的重要指标之一。通过对桂林市某中专卫校护生在神经外科临床实习期间,采用“五步阶梯式”教学方法,以出科考核成绩来评定实习效果,结果证实“五步阶梯式”教学方法是一种行之有效的教学模式,为中专护生临床实习提供教学案例,也为培养社会护理技能实用型人才提供参考依据。

关 键 词：卫校护生 “五步阶梯式"教学 临床实习 

分 类 号：C[社会学]