基于自主学习理论的小学高年级英语课前预习能力培养析谈  

作　　者：何念 

机构地区：[1]贵州省遵义市播州区保利小学,贵州遵义563100

出　　处：《文学少年》2021年第34期0022-0023,共2页

摘　　要：基于终身自主能力学习教育理论的我国小学高年级课程英语教学课前预习自主能力课的培养 , 是为了提高小学生自主学习工作效率、培养学生终身自主学习能力意识、贯彻落实新课程改革的思想、促进小学高年级英语教学改革创新的关键。纵观国内外学者关于课前预习的研究我们不难发现 : 无论是国内还是国外、无论是古代还是当今 , 人们关于 " 预习 " 重要性的认识都是一致的。而现在则是作为一名小学高年级英语教师 , 在指导学生预习的过程中 , 首先应当明确预习内容 : 词汇、重点句型、课文;指导预习的方法 : 思维导图法、预习学案法等 , 全面提高学生的课前预习质量。

关 键 词：学生小学英语高年级学习英语 学生自主能力学习基础理论 英语课前预习 

分 类 号：I[文学]