英语课前预习

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基于自主学习理论的小学高年级英语课前预习能力培养析谈
《文学少年》2021年第34期0022-0023,共2页何念 
基于终身自主能力学习教育理论的我国小学高年级课程英语教学课前预习自主能力课的培养 , 是为了提高小学生自主学习工作效率、培养学生终身自主学习能力意识、贯彻落实新课程改革的思想、促进小学高年级英语教学改革创新的关键。纵观...
关键词：学生小学英语高年级学习英语 学生自主能力学习基础理论 英语课前预习 
小学高年级英语课前预习策略探究被引量：2
《校园英语》2020年第13期69-70,共2页郭玲玲 
预习是小学英语课堂教学的重要前奏,预习策略的使用已被越来越多的教师重视。小学高年级英语教学中,课前预习尤为重要,本文主要探究优化小学高年级英语课前预习的有效策略。
关键词：小学高年级 课前预习 预习策略 
如何进行有效的英语课前预习探究
《视界观》2020年第6期0241-0241,0243,共2页李善玉 
课前预习是一种良好的学习习惯,是课堂教学的重要环节。通过预习,学生可以了解学习内容的重点和难点,认识新旧知识之间的联系,找出疑难和困惑,带着问题进课堂,做到有的放矢,从而提高听课效率。只有让学生认识到预习的重要性,他们才能积...
关键词：初中英语 预习 重要性 
聚焦学习能力的小学英语课前预习策略
《散文选刊（中旬刊）》2020年第2期152-152,共1页冯士博 何波 
学习能力是英语学科核心素养(语言能力、思维品质、文化品格和学习能力)四个维度中的其中一个维度,是新时期核心素养下较难落实的一个焦点。本研究从学生的元认知策略出发,针对学生的英语课前预习进行实际的跟踪指导,通过听、读、划等...
关键词：学习能力 英语课前预习 
小学高年级英语课前预习有效性研究
《好日子》2019年第31期157-157,共1页孙凤云 
高效课堂的实现离不开课前预习。课前预习既是一种良好的习惯,也是一种科学的学习方法。本文通过分析农村小学高年级课前预习的现状和重要性,提出了几点提高课前预习有效性的策略和建议,从而提高学生自主学习的能力和兴趣,有效提高课堂...
关键词：兴趣 预习 有效性 策略 
导学案在农村小学英语课前预习中的应用
《校园英语》2019年第47期182-182,共1页谢璐 
针在农村小学,学生英语成绩参差不齐,学困生居多。笔者积极探索从学习的最初阶段预习出发,利用导学案提高预习效率,提高学生学积极性。本文阐述了农村学生的预习现状,提出了分层学习目标、围绕板块设计导学案、结合学科特点创新设计三...
关键词：课前预习 农村 学困生 
小学英语课前预习指导策略被引量：2
《英语画刊（高级）》2019年第29期114-114,共1页帅艳艳 
小学英语课前预习的指导策略主要有四个方面的内容:明确英语课前预习的目标和内容、注重英语课前预习的方法和技巧、加强英语课前预习的检查和评价、端正英语课前预习的态度和想法。一、明确英语课前预习的目标和内容教师在对小学生们...
关键词：小学英语课 预习指导 目标和内容 
提高学生英语课前预习有效性的策略研究——以新疆地区为例被引量：1
《南国博览》2019年第8期311-311,共1页何玉梅 
课前预习也是英语教学的一项关键环节,但在以往似乎引起不到教师过重的关注。新疆地区的教师由于受应试影响以及本身观念的制约,导致其并不关注学生的课前预习,即便有预习这一环节也是大概提出范围,放任学生自由并没有针对化指导,同时...
关键词：英语课前预习 知识储备 检测与评估 
自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养研究
《校园英语》2018年第48期184-184,共1页吴翠 
随着素质教育的不断深入和新课程改革的全面实施,对于英语学习方法的探究越来越深入,而作为英语学习起始环节的课前预习也开始备受关注。本文在对小学生高年级英语自主学习现状分析的基础上,通过有效的预习策略研究来培养学生课前预习...
关键词：自主学习 小学英语 课前预习 
浅谈“微课”在小学低年段英语课前预习中的探索与实践
《新教育（海南）》2018年第29期61-62,共2页刘乐 
微课,以其“短、小、精、活”的优势,打破了小学生接受能力与学习时间的局限,这一新型教学资源应用在学科教学中,成为当前教育行业的一大趋势。本文将结合笔者的教学经验,浅谈微课和课前习单在低年段小学英语课前预习中的应用,从而逐步...
关键词：微课 课前习单 课前预习 自主学习 
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