在高中物理教学中提高学生抽象思维能力的有效策略  

作　　者：周荣金 

机构地区：[1]贵州省普定县第一中学,贵州普定562100

出　　处：《明日》2021年第24期0202-0202,共1页

摘　　要：随着我国教育事业不断发展和进步,对教师提出了更高的要求,在培养学生抽象思维能力的过程中,教师应以物理学科作为载体,结合高中生特有思维特点与学习特点,采取多元化教学方式,引导学生自主探索物理知识,进而提升自身的思维抽象能力,由浅入深,循序渐进,使学生掌握学习物理的技巧,推进高中物理教学发展。

关 键 词：高中物理 教学 抽象思维能力 

分 类 号：G0[文化科学]