课程思政视域下高职管理学课程教学育人研究  

作　　者：刘航[1] 

机构地区：[1]牡丹江大学

出　　处：《女人坊》2021年第17期246-246,共1页

基　　金：2020年度黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目:《课程思政视域下高职课程、教书、育人创新探索与实践》(编号:SJGZY2020012)阶段性研究成果。

摘　　要：2019 年3 月,学校思想政治理论教师座谈会议指出,要始终坚持显性教育和隐性教育相统一的原则,强调在专业课程教学过程中,切实发挥思想政治教育的显性功能,与专业课程隐性功能有效结合,进一步拓宽职业教育的育人途径,共同构建学校思想政治教育全课程育人观。课程思想隐性教育和思想政治课程的显性教育追求的目标是一致的,教育教学所带来的效果是相同的,两者之间相互补充,相互推动。高职院校在开展管理学课程过程中,需要注重将课程思政教育理念充分融入其中,进一步拓展育人观点,明确具体的育人方案,确保育人工作能够高效推进。本文主要结合实际工作经验,探讨了课程思政视域下高职管理学课程教学育人对策,希望通过研究对广大同行有所帮助。

关 键 词：课程思政 高职管理学课程 教学育人 

分 类 号：C[社会学]