地域文化融入《CI设计》课程教学探讨  

作　　者：朱颖杰 孙茜[1] 

机构地区：[1]唐山师范学院,河北唐山063000

出　　处：《视界观》2021年第20期0348-0349,共2页Observation Scope View

基　　金：武汉晴川学院 2020 年校级教学研究项目 + 基于大学生职业规划调查探究教学设计革新 +JY202023

摘　　要：CI 设计是现代企业走向形象化、整体化管理的全新概念,在企业品牌塑造以及形象宣传受到高度关注的背景之下,CI 设计领域专业人才培养的重要性也被推上了新的高度。从《CI 设计》课程的建设现状来看,由于其发展的时间相对较短,课程的内容、课程的教学方式的探索仍然存在一些限制因素以及不足之处,课程教学的效果并不理想。[1] 随后,CI 设计概念的丰富以及市场需求的变化,为课程建设、课程教学工作提出了新的挑战。本文围绕《CI 设计》课程的教学实践展开讨论,就《CI 设计》融入地域文化的优势以及如何在课程教学中融入地域文化进行分析,以供参考。

关 键 词：CI设计 地域文化 课程教学 文化传承 

分 类 号：J[艺术]