节奏教学在幼儿音乐实践教学中的探析  

作　　者：王翼如[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学青年政治学院,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《文学少年》2021年第35期0359-0359,共1页

摘　　要：美育作为促进人的全面发展的重要手段,实质是通过情感或心理的训练和培养,促进人树立正确的审美观、人生观和价值观。在幼儿音乐教学实践中,可以通过培养幼儿的审美,让幼儿学会感受美和表达美。音乐作为开展美育的重要载体,在开展音乐实践教学过程中,培养节奏感是非常关键的。让幼儿从掌握节奏开始,建立基本乐感,培养其对音乐学习的兴趣。本文主要分析和探索幼儿音乐教学过程中培养幼儿的节奏感,并对此提出了相应的策略。

关 键 词：节奏教学 幼儿音乐 探析 

分 类 号：I[文学]