应用体验式教学模式 重构《商务谈判》实践环节  

作　　者：李焕彰[1] 

机构地区：[1]扬州大学商学院,江苏扬州225002

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第7期0225-0226,共2页

摘　　要：体验式教学模式注重创设真实的体验情境,让学习者亲自感悟和体验,进而深化对所学内容的理解,提高知识应用技能,同时也有利于实践型和应用型人才培养,特别适用于实践性要求强的课程教学设计。本文在介绍体验式教学的构成要素基础上,提出将体验式学习环节合理嵌入商务谈判课程体系的设计方案,并指出需要注意的问题。

关 键 词：体验式教学 商务谈判 课程实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]