以学为中心的“456”混合教学模式研究——以“商务沟通”课程为例  

作　　者：莫群俐[1] 

机构地区：[1]宁波工程学院,浙江宁波315211

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期357-358,共2页

摘　　要：为改变传统教学“以教为中心”的弊端,《商务沟通》课程探究“以学为中心”的“456”教学模式。此教学模式实行教学内容“三级一点”(4):学生线上在慕课平台学习“初级”理论知识;面授课堂分别完成“中级”和“高级”任务,并关注价值引领这一基本点,“5结合”的评价体系保障学生线上线下“6步”学习任务的完成:生学、生讲、生演、生议、生评、生用。教学实践证明“456”模式可以更好地很好让学生掌握知识、提升能力。

关 键 词：“以学为中心” “三级一点”教学内容 “5结合”评价 “6步”教学 能力提升 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]