莫群俐

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发文期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《湖南工程学院学报（社会科学版）》《社科纵横》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》更多>>
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慈溪市民文明素养提升路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第5期57-60,共4页莫群俐 
2023年度慈溪市哲学社会科学研究课题2023SKB010:全国文明城市建设背景下市民文明素养提升路径研究一―以慈溪为例
慈溪市已两次荣获全国文明城市,同时,其市民文明素养跟国内一些一二线城市以及国际先进城市相比,还有一定的差距。为守住金牌和擦亮金牌,首先充分分析慈溪市自身发展特点和实际情况,然后借鉴新加坡、美国与德国在市民文明素养教育上的...
关键词：全国文明城市建设 市民文明素养 提升路径 
《国际商务英语(口语与听力)》课程思政教学实践探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第2期50-52,共3页莫群俐 
为探索最佳思政路径,也为了更好地立德树人,《国际商务英语(口语与听力)》课程已有意识地开展了三期思政教学探索。通过细化教学目标,综合挖掘各类思政教学资源,课堂综合运用多元教学方法,思政浸润其中,改革评价以全面激励学生等方式对...
关键词：课程思政 《国际商务英语(口语与听力)》 实施 效果 注意事项 
2020年宁波职业经理人幸福指数研究
《宁波职业技术学院学报》2022年第2期12-17,共6页王菁华 柴敏波 莫群俐 陆星家 胡伦 
以西方幸福科学的幸福规律“幸福=50%先天基因因素+10%后天外在环境因素+40%后天内在心理因素”为逻辑思路,结合宁波职业经理人的现实情况,设计了幸福指数调查问卷。调查发现,宁波职业经理人调查群体总体幸福指数较高;后天内在心理因素...
关键词：2020年 宁波 职业经理人 幸福指数 
宁波企业家幸福指数研究
《宁波经济（三江论坛）》2021年第9期23-27,39,共6页莫群俐 王菁华 柴敏波 胡伦 陆星家 
2020年宁波市小企业成长研究基地课题(JD5-FZ98)的研究成果。
本文以宁波105位企业家作为研究样本,利用问卷调研分析,探讨了企业家的主观幸福感和对主观幸福感的主要影响因素。结果表明:宁波企业家的幸福指数与城市营商环境的好坏、与收入的满意度、社会认同和后天内在因素有着显著的正相关,其中...
关键词：企业家 主观幸福感 关键变量 对策 
以学为中心的“456”混合教学模式研究——以“商务沟通”课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期357-358,共2页莫群俐 
为改变传统教学“以教为中心”的弊端,《商务沟通》课程探究“以学为中心”的“456”教学模式。此教学模式实行教学内容“三级一点”(4):学生线上在慕课平台学习“初级”理论知识;面授课堂分别完成“中级”和“高级”任务,并关注价值引...
关键词：“以学为中心” “三级一点”教学内容 “5结合”评价 “6步”教学 能力提升 
疫情前后大学生课堂笔记状况的调查与分析被引量：3
《宁波工程学院学报》2020年第3期123-128,共6页莫群俐 
为探讨大学生在当今信息技术环境中课堂记录笔记的现状,特别为了了解新冠肺炎疫情前后是否有变化,分别进行两次问卷调研。调查结果显示当代大学生虽然承认记笔记很重要,甚至认为疫情期间纯线上教学与平时课堂教学相比更有必要记笔记,但...
关键词：信息技术 课堂笔记 问卷调研 学习能力 
“混合双设，情景实践出能力”教学模式研究
《宁波工程学院学报》2019年第4期112-116,共5页莫群俐 
为解决传统教学不利培养学生能力的痛点问题,《国际商务英语(口语与听力)》课程探究"混合双设,情景实践出能力"的创新教学模式。此教学模式实行线上线下双设计:学生线上在慕课平台学习知识点,线下分小班进行大量的情景实践操练,且全面...
关键词：线上线下 情景实践 评价体系 教学模式 能力提升 
《管理沟通》课程案例教学改革探析被引量：4
《宁波工程学院学报》2017年第2期115-119,共5页莫群俐 闫森 
浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目(kg20160461)
《管理沟通》课程案例教学即让学生准备案例和在课堂讲授案例,以取代传统教学中的教师的备课和讲授,是"翻转课堂"教学的实践和延伸。本文拟对《管理沟通》课程教学的现状和问题、学生案例教学的具体实施、学生案例教学的优越性以及在学...
关键词：《管理沟通》 “翻转课堂” 学生案例教学 实施 优越性 
在校大学生对于O2O教学模式的反馈研究
《新校园（上旬刊）》2017年第3期191-191,共1页莫群俐 张悦 
从在校学生对O2O教学模式（即Online to Offline：线上线下混合式课堂教学模式）的反馈看来，大部分学生认为高校应该实行O2O的教学模式，但是在实施过程中，应该把线上和线下教学各自的优势发挥出来，只有综合了各自的优势，取长补短...
关键词：O2O教学模式 调研分析 有效融合 
《管理沟通》SPOC教学探索与实践被引量：1
《才智》2016年第6期96-,共1页莫群俐 
国内外专家学者都认为我们应该结合SPOC这种最新的教学模式,开展具体的教学和研究工作。本文拟对《管理沟通》SPOC教学的实施和实践中应注意的问题做了初步阐述。
关键词：SPOC 《管理沟通》 
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