大学英语多元评估体系构建探析  

在线阅读下载全文

作  者:郐滨[1] 张冠萍[1] 何娟[1] 

机构地区:[1]西安思源学院,陕西西安710038

出  处:《文学少年》2021年第36期0295-0295,共1页

摘  要:学业评估是大学英语教学的重要内容之一。科学的学业评价,可以有效地促进学生认知水平、能力水平等各个方面的提高。但是,传统的学业评估过分看重终结性考核,重点考核学生对知识的掌握程度,没有考虑到学生的学习策略、情感态度、人际交往等其他方面的因素,不利于学生的全面发展和教学实践的顺利开展。多元评估体系的建立,不单单关注学生学习成绩的检验,而是坚持全面客观的评估,也就是教师评估与学生自评、互评、他评相结合,坚持量化的评估标准,坚持评估反思、反馈和修正,以促进学生知识的汲取、人格的完善和思维的训练等等。评估方式和评估体系改革是大学英语教学改革的重要方面,也是促进学生全面发展的重要途径。构建大学英语多元评估体系是教学改革和社会发展的必然要求。

关 键 词:大学英语 多元评估 

分 类 号:I[文学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象