基于问题引领激发小学数学小组合作学习的探究  

作　　者：庄卓杰 

机构地区：[1]广东省化州市第三小学,广东茂名525100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期63-64,共2页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,小组合作学习以学生的发展为本。本文主要对基于问题引领创设情境、探索新知、激趣交流、巩固应用的小组合作学习模式研究,积极引导学生主动参与,乐于合作,认真研讨,激发学生学习创新能力。

关 键 词：问题 引领 探究 小组合作学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]