初中教室文化建设与思政课堂教学有效性探究  

作　　者：和运帆 

机构地区：[1]中央民族大学附属中学丽江实验学校,云南丽江674100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期122-123,共2页

基　　金：中央民族大学附属中学丽江实验学校2020年丽江市市级课题项目,课题名:初中思政课与校园文化建设的探索研究,课题号LJ2020006。

摘　　要：教室文化作为校园文化的重要组成部分,是发挥校园文化教育影响力的有效载体,包括讲台文化、黑板文化、墙壁文化等多个子空间。思政课堂教学是通过道德法治课程,传授给学生社会主流价值标准和是非判断原则,教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观,树立正确的理想信念,培养社会主义合格的建设者和接班人。教室文化建设与思政课堂教学的有效性结合可以达到润物细无声的效果,如何让思政课堂的教学内容和教室文化相融合势在必行。

关 键 词：教室文化 思政课堂教学 有效性 德育 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]