培养科学探究能力,提升学科核心素养——“实验思路、结果结论类”生物高考试题的答题策略研究  

作　　者：曹玉会 

机构地区：[1]第一师阿拉尔市塔里木高级中学,新疆阿拉尔843300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期322-323,共2页

摘　　要：科学探究是高中生物学四个学科核心素养之一,是在学习科学知识的过程中发展科学思维、形成科学态度和科学精神,既是学习方式也是研究方式,最终目的是要解决问题。本文通过对实验思路、结果结论类高考真题进行深入剖析,让学生熟悉探究的流程,掌握一定的答题方法,探索出一套行之有效的答题模型,达到融会贯通、举一反三的程度,更主要的是培养学生的科学思维、科学探究等学科素养的全面提高。

关 键 词：实验探究 核心素养 答题策略 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]