TEM-4与IELTS阅读测试中思辨元素的对比分析  

作　　者：赵耀 刘亚男 

机构地区：[1]北华大学外国语学院

出　　处：《区域治理》2021年第28期291-292,共2页REGIONAL GOVENANCE

基　　金：吉林省教育厅“十三五”社会科学《TEM-4/8与IELTS测试效度对比研究》(项目编号:JJKH20180397SK)、《基于泛在资源的英语教师教育专业反转课堂教学模式创新研究》(项目编号:JJKH20200090SK))的研究成果。

摘　　要：本文通过认知教育的目标分类法,根据其理论基础,分析《英语专业四级考试大纲》中 2007 年到 2016 年间 TEM-4 级的共十套试卷中的英语阅读能力的考察范围,与《剑桥雅思官方真题集7》和《剑桥雅思官方真题集8》中的共8套试卷进行对比,分析其中阅读部分认知层级中对思辨元素的体现。

关 键 词：英语专业四级考试 雅思 阅读测试 思辨元素 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]