小学低年段自然拼读读物教学策略的思考与实践——《外研社丽声拼读故事会》第一级Sam’s Pot一课的教学思考  

作　　者：徐文卿 杨泽纯 

机构地区：[1]广州市花都区新华街第三小学,广东广州510800

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期116-117,119,共3页

摘　　要：自然拼读有助于阅读的开始,而阅读也有助于拼读的巩固、内化,两者是相辅相成、互助的关系。学生运用自然拼读的规则进行阅读和理解简单的适龄英文读物,阅读启蒙英语绘本的过程是语言的解码过程,就是从编码度较低的语言入手,还原单词的音、形、义编码过程,分析、比较、理解与运用语言。

关 键 词：自然拼读解码 阅读启蒙 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]