课程思政融于“医学微生物学”实验课程教学的研究探索  

作　　者：于军[1] 许宗革[1] 温得中[1] 

机构地区：[1]吉林大学基础医学院,吉林长春130021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期144-146,共3页

基　　金：于军,2018.02-2021.12吉林省科技发展计划项目,项目名称:基于激基缔复合物的荧光化学传感器,项目内容:设计特异性引物与TaqMan-MGB荧光探针,筛选荧光定量RT-PCR反应体系与反应条件,并对其进行优化,项目编号:20180201049YY。吉林大学2021年实验技术项目:医学寄生虫学实验课大体标本数据库的管理建设。

摘　　要：“医学微生物学”是面向医学高等院校开设的一门必修基础课程,2020年,我国的实验室生物安全防护工作越来越被重视,尤其在培养医学生微生物实验教学中的科技创新本领。因此,在“医学微生物学”实验课程中融入课程思政教育,培养医学生生物安全思政教育迫在眉睫,本文研究和探讨了课程思政融入医学微生物实验课程内容和方式,培养高素质医学人才及实现“三全育人”的目标。

关 键 词：课程思政 医学微生物实验教学 生物安全 实验教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]