幼儿对幽默理解的认知发展研究  

作　　者：陈虹宏 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《世纪之星—交流版》2021年第1期33-35,共3页

摘　　要：本实验主要考察24~40个月的幼儿对幽默理解的认知发展过程。在实验者演示的三种类型的动作情境中考察其是否能够分辨错误和玩笑,理解幽默意图。结果表明,24个月的幼儿能以复制明确的玩笑和校正明确的错误来分辨玩笑和错误;28个月以上的幼儿能分辨错误和幽默意图。理解幽默意图先于理解假装意图、说谎意图和错误信念的意图,因此理解幽默意图也许是理解他人可能故意做错某些事的第一步。

关 键 词：幼儿 理解 幽默 意图 

分 类 号：G[文化科学]