小学诗歌主题单元教学实践与反思研究——基于物镜、情景与意境品析法的解读  

作　　者：金玉茸 

机构地区：[1]宁夏固原市原州区第十一小学,宁夏固原756000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第10期00076-00079,共4页

基　　金：2021年度宁夏师范学院科学研究项目《小学诗歌主题单元教学实践与反思研究—基于物镜、情景与意境品析法的解读》(项目编号:NXSFYB2164)。

摘　　要：古诗文是我国伟大的历史留给我们的宝贵财富。三境品析法通过列举物象,再现物境、营造氛围,意会情境、品味诗情,感悟意境、曲思结合,延伸感悟四步骤层层递进,符合认知规律,适合小学生浅如深出的教育教学需要,可有效落实新课标美育要求,提升人文素养,促进学生全面发展。

关 键 词：诗歌主题单元 物景、情景与意境品析法 解读 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]