民办中小学教育的特点、问题与干预策略——基于深圳2011-2019年数据  

作　　者：张素蓉 

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院,广东深圳518000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第10期00328-00332,共5页

基　　金：深圳市教育科学规划2018年度课题立项一般资助课题:“分类管理背景下公共财政资助民办义务教育的机制研究——以深圳市为例”(主持人:张素蓉,课题编号:ybzz18080)研究成果之一.

摘　　要：本文基于深圳市2011-2019年中小学教育发展数据,分析了该市民办中小学教育具有规模大、93%以上集中在义务教育阶段、学校数量变化呈折线形态或者呈V型,在校生数变化呈单边增加态势;民办教育发展快但不及公办的发展速度;学校在各区与同一区域分布不均衡;中小学平均92.54%的在校生是非深户籍生(其中义务教育阶段平均93.86%是非深户生);民办中小学教职工数、专任教师工作负荷远大于公办学校等特点。民办中小学教育存在的主要问题:与北京上海广州相比,深圳民办中小学校数量占比最大、起点与认可度低、乱象突出、开发和实施特色课程力度不足、用地问题突出、教师待遇偏低队伍不稳定、分类管理改革难度大等。在此基础上分析了深圳的干预策略:建立公共财政投入民办教育的长效机;在全国率先实施惠学生、惠教师、惠学校的公共财政投入政策;鼓励规范民办教育发展的策略等及其与绩效。

关 键 词：民办中小学 特点与问题 干预策略 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]