研究高职护理教育毕业实习生临床能力的培养方法  

作　　者：赵霞 徐华[2] 

机构地区：[1]大连医科大学附属第二医院钻石湾院区,辽宁大连116033 [2]大连医科大学附属第二医院,辽宁大连116023

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第9期119-119,121,共2页

摘　　要：分析高职护理教育毕业实习生临床能力的培养方法。方法:选择2019年12月-2020年12月间高职护理教育毕业实习生80名为对象,随机数字表法分组,对照组40名常规方法教学,观察组40名应用PBL教学法,分析带教的效果。结果:观察组理论考试成绩、实践技能成绩与对照组相比更高,自学能力、表达与交流能力、理解与解决问题能力、综合能力评分显著高于对照组,带教满意度优于对照组,存在统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法对高职护理教育毕业实习生的能力提升明显,而且教学满意度比较好,具备优势,要推广。

关 键 词：高职护理教育 临床能力 PBL教学法 成绩 满意度 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]