高校实践教育质量评价原则及指标的构建  

作　　者：陈孜迪[1] 

机构地区：[1]河北体育学院,河北石家庄050051

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期230-231,234,共3页

摘　　要：高校教师的教学能力决定了高校教育教学的质量和效率,因此,高校需要对教师所从事的教学质量和效率进行评价和考核,唯有如此才能使高校教师在开展教学过程中不断提高教学质量和效率。高校实践育人质量评价机制的构建由评价、反馈、优化三个环节组成,每个环节都需要不断进行创新和改革,这为提高高校教师的教学质量和效率奠定良好的基础。本文通过高校实践教育质量评价原则及指标的构建进行分析和思考,并提出相应构建方法。

关 键 词：高校 实践教育质量评价 构建 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]