医学模拟教学联合基于问题学习教学法用于危重病医学教学中的效果  

作　　者：李岩[1] 李建[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院重症医学一科,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第10期189-190,共2页

摘　　要：分析医学模拟教学联合基于问题学习教学法(PBL)教学法用于危重病医学教学中的效果。方法:选取2020年2月-2021年1月于本院危重病医学科实习的96名实习生,采用随机数字表法分成两组,各48例。对照组采用PBL教学法,观察组采用医学模拟教学联合PBL教学法进行教学,两组均实习4个月。比较两组实习4个月后的教学效果[采用理论成绩、实践成绩及总成绩评估]以及教学满意度。结果:实习4个月,观察组实践成绩、总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实习4个月,观察组教学模式满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医学模拟教学联合PBL教学法用于危重病医学教学中可提高教学效果,且实习生满意度较高。

关 键 词：危重症医学 问题教学法 医学模拟教学 成绩 满意度 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]