病名导入式教学在甲状腺外科临床教学中的应用效果分析  

作　　者：王岩 

机构地区：[1]徐州医科大学附属连云港医院·连云港市第一人民医院,江苏连云港222002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第4期91-91,93,共2页

摘　　要：探究分析在甲状腺外科临床教学中采取病名导入式教学的效果。方法:从2019年2月至2021年2月我院甲状腺外科实习生中抽选60名,采用随机数字表法分为两组,实验组30名,接受病名导入式教学,对照组30名,接受常规教学,对比两组教学效果。结果:实验组实习生理论成绩、实践成绩、总成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在甲状腺外科临床教学中采取病名导入式教学能够有效提高学生的理论知识水平和实践能力,效果效果显著,值得临床推广应用。

关 键 词：病名导入式教学 甲状腺外科 临床教学 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]