PBL在《现代药剂学研究方法》教学中的应用与实践  

作　　者：郑威[1] 赵建波[1] 魏晓红[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学医学部药学院,浙江杭州311121

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期167-168,171,共3页

基　　金：2020年杭州师范大学医学院教学改革项目《PBL用于<现代药剂学研究方法>的实践探究》;项目编号:YXYJG202011。

摘　　要：研究问题导向的教学方法(PBL)在药学本科专业《现代药剂学研究方法》的应用实践。方法:选取我校药学专业某年级大三本科生,分别实行PBL课堂教学方法和传统教学方法,采用问卷调查和学生所交综述质量评价教学效果。结果:学生对近五年ScienceDirect数据库中有关该研究方向搜索相关文献,分析、总结其主要影响因素和最新进展,课程成绩以提交的综述打分,质量较高。问卷调查结果表明大部分学生认为PBL教学法能提高学习兴趣、创新思维能力、文献阅读能力、团队协作能力及解决问题能力;但是普遍反映工作量太大。结论:PBL教学法对提高学生的自主学习能力,培养创新思维能力具有一定的促进作用。该课程放在研一比放在大三、大四效果更好。

关 键 词：PBL教学法 现代药剂学研究方法 应用实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]