“新医科”背景下混合式教学在留学生药理学实验教学中的应用  

作　　者：朱超[1] 

机构地区：[1]南京医科大学,江苏南京211166

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期1-3,共3页

摘　　要：“新医科”建设为医学院校人才培养提出了新要求,传统的留学生药理学实验课教学效果不理想,亟待改革。“新医科”背景下,医学院校留学生药理学实验课程设置与教学应顺应信息化时代高等教育的发展趋势,以培养医学创新人才为核心,促进学生知识、能力、素质的全面发展。近年来,混合式教学因其优势在我国医学领域应用广泛,本文旨在探讨混合式教学在留学生药理学实验教学中的应用,以解决留学生药理学实验教学现状及存在的问题,探索新医科背景下留学生药理学实验教学改革的有效途径。从而提高留学生药理学实验课教学质量,充分发挥实验教学在留学生药理学教学中的优势,推进医学留学生教育教学改革。在提高留学生学习兴趣,激发留学生学习潜能,培养应用型、复合型、创新型、引领型新医科人才的同时,提高留学生药理学实验教师混合式教学能力,促进教师的专业发展。

关 键 词：新医科 混合式教学 留学生 药理学实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]