注重实践与小组协作的《医学影像检查技术学》教学模式新探索  

作　　者：戴贵东 肖正远 杨树根 陆笑非 兰永树 

机构地区：[1]西南医科大学附属医院放射科,四川泸州646000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第11期254-256,共3页

摘　　要：探讨注重实践能力和团队协作能力对高校医学影像技术学教学效果的价值。材料与方法:针对我校医学影像技术学生《医学影像检查技术学》中普通X线检查章节部分内容进行实践能力进行分组教学和考核探索。在各班级中随机选取45名学生作为A组,通过自愿小组组合的方式3人一个小组,按时段和教学进度分批次到科室进行实践学习,组内通过角色扮演,由带习老师指导配合协作完成整个影像检查的模拟流程。剩余学生作为B组,按照常规见习方法,由带习老师在机房统一演示,并讲解各影像检查要点。期末时,抽取AB两组学生进行上机模拟操作,A组按照之前固定的组员构成共15个小组,B组由各班级随机抽取3人为一个小组,共15个小组,30个组均独立进行同一个部位的互盲影像检查操作并进行独立评价,最后取均值作为每组得分。课程结束后,通过问卷方式调研搜集A B两组对两种见习方式的反馈意见。以0-10分来反映自主学习能力、兴趣度、参与度、团队训练能力、知识掌握能力及总体满意程度。结果:A组得分均值为8±0.56分,B组得分5±0.24分;A组耗时4±0.37分钟,组耗时6±0.65分钟。问卷调查回访也表明,通过更多实践和团队协作的学生在考核中表现更加优异,学习兴趣,参与度等都更高。结论:在《医学影像检查技术学》教学中,通过重视学生实践与团队协作能力的培养,能够更好的提高学生对知识的全面掌握,同时提高时实践操作能力和团队协作能力,为学生今后工作实践打下坚实的基础。

关 键 词：实践教学 团队协作 医学影像检查技术学 教学改革 

分 类 号：R96[医药卫生—药理学]