显微数码互动教学与显微镜教学法在血液形态学教学中的应用效果分析  

作　　者：朱杰莉 牛丽丽 王超 

机构地区：[1]山西省中医学校,山西晋中030619 [2]山西卫生健康职业学院,山西晋中030619

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期149-151,共3页

基　　金：山西卫生健康职业学院2019年度学院课题:教学方法改革(201901JFGG005-00)。

摘　　要：探究在血液形态学教学工作开展中将显微数码互动教学与传统显微镜教学法进行应用的效果对比。方法:选择我校医学检验技术专业的学生为研究对象,在2020年7月—2021年7月期间以240例医学检验技术专业学生为例,分别采用不同教学方法,依次为显微数码互动教学法和传统显微镜教学法,对两种教学方法的教学效果进行比较分析。结果:在对各项调查指标进行比较时,两种方法对应的占比差异均相对较差,P<0.05。相比之下,采用显微数码互动教学方法的效果更好,满意度更高。结论:在血液形态学教学中将显微数码互动教学方法进行应用,其教学效果更好,有利于提高教学效率,保证学生满意度,意义显著。

关 键 词：显微数码互动教学 显微镜教学 血液形态学 教学效果 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]