通识课教育在提升高等院校本科人才培养质量中的作用分析——以《基因工程》思政设计为例  

作　　者：杨哲 芦秀丽[1] 曾颖玥 何剑为[1] 毕秀丽[1] 

机构地区：[1]辽宁大学生命科学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期147-148,151,共3页

基　　金：2020年度辽宁大学本科教学改革研究项目一般项目(JG2020YBXM036)。2020年度辽宁大学本科教学改革研究项目一般项目(JG2020YBXM079)。

摘　　要：通识教育是高校课程内容设置的重要组成部分,通过通识教育能够拓展学生学习视野,增加知识摄取广度。然而在通识教育中融入课程思政元素更加有利于学生学以致用,树立正确的价值观。基因工程带动了生物技术的兴起和发展,是现代生物技术的核心内容,本课程的学习对了解现代生物领域的研究手段,生物医药领域的研究内容及发展方向具有重要意义。在基因工程通识课的教学过程中引入课程思政,可以使学生充分认识到基因工程对社会,对国家乃至对人类进步发展的重要意义,本研究阐述如何发掘基因工程课程的思政元素,实现立德树人的教育目标,进而提升高等院校本科人才培养质量。

关 键 词：通识课教育 人才培养 基因工程 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]