分析化学中渗透思政元素的教学实践  

作　　者：李芳清[1] 曹小红[1] 周跃明[1] 刘娜娜 樊强文 

机构地区：[1]东华理工大学化学生物与材料科学学院,江西南昌330013

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期135-136,139,共3页

基　　金：2021东华理工大学教学改革研究立项课题,课题编号:DHJG-21-42;课题名称:“识变、应变、求变”大背景下分析化学课程思政融入“核军工精神”,构建混合式“金课”;2021年东华理工大学课程思政示范(特色)课程建设项目,课程名称:《分析化学》,项目编号:DHKCSZ-21-77。

摘　　要：为贯彻落实思想政治教育在分析化学中的教学实践,本文立足于东华理工大学的“核军工精神”,本着“思政元素与分析化学专业知识恰当融合”的教学理念,与“识变、应变、求变”相结合,教师转变传统的教学方法,开展讲授法、案例教学法和线上与线下混合式教学模式等将思政元素有效的融合在专业知识中,形成“协同效应”,使学生在掌握专业知识和技能外,自己的思想政治觉悟潜移默化被提高,同时具备分析化学学科的核心素养和职业道德,成为合格的社会主义建设者和接班人。

关 键 词：核军工精神 思政元素 协同效应 分析化学 

分 类 号：O62-4[理学—有机化学] G641[理学—化学]