分层次护理教学在老年甲状腺功能亢进护理中的应用价值  

作　　者：吴娟 邹玲 何敏 张丹 

机构地区：[1]川北医学院附属医院,四川南充637000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第12期1-2,共2页

摘　　要：研究分层次护理教学在老年甲状腺功能亢进患者临床护理中的应用。方法:将我院于2020年1月至2020年12月期间参加实习的50名护理实习生为本次研究对象,将其按照随机数字表法分为观察组25名和对照组25名,其中对照组给予常规教学模式,观察组则采取分层次护理教学。结果:两组实习生通过教学后,观察组考核成绩、教学评价、患者满意度更高、均优于对照组(P<0.05),两组之间比较,其差异有统计学意义。结论:对临床护理教学管理中采取分层次护理教学,其效果较为显著,可显著提高实习生的综合能力,进而提高临床护理质量,该方法值得在临床上推广应用。

关 键 词：分层次护理教学 老年 甲状腺亢进 实习生 临床护理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]