南昌市中小学“体育与安全救护技能”新型课程融合的研究  

作　　者：刘杨 余敏 毛华燕 

机构地区：[1]南昌市红谷滩区实验学校,江西南昌330038 [2]南昌市教育教科所,江西南昌330038 [3]南昌市红谷滩区第一小学,江西南昌330038

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期35-36,共2页

基　　金：本论文于南昌市“十三五”规划攻关课题,课题编号:攻关20-01,课题名称:体验内化式小学安全教育的研究与实践。

摘　　要：2020年初教育部公开文件中首次提到生命教育,如何对孩子进行生命教育至关重要。特别是在全国两会中,习近平总书记明确指出青少年的安全教育问题是国家安全战略的重要组成部分,不难看出,中小学安全教育问题又上升到了一个新的历史高度。学术界关于中小学生安全教育问题的相关理论研究成绩显著。但是,在阅读了国内的大量文献资料后发现,有关中小学生安全教育的“知识性”文献十分丰富,而关于中小学生安全教育的“技术性”的研究成果却相当稀少。没有专门传授生命安全技能的专业教师;缺乏应对灾害和突发性事件的训练和演习,忽略学生自救自护安全技能的培训。本文就提出生命安全教育中的安全救助技能教育,建立新课程体系。新课程教育的目的不仅使学生能够了解“安全知识”,更重要的是让学生掌握救助技能。通过培养锻炼学生逃生所必须的身体素质和心理素质、掌握必要的逃生自救技能。现实中,当生命遇到危险时,学生不仅能自我救助,而且在可能的情况下还能够救助他人。对提高学生的安全教育意识和技能,减少安全事故的发生,保障学生的生命安全,为学生的健康成长提供保障。也为学校课程建设、社会的安定、国家的可持续发展做出了巨大贡献。

关 键 词：救助技能 安全教育 中小学体育教育 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]