独立学院转设后教学管理内涵式发展探索  

作　　者：黄芸 陈霄[1] 

机构地区：[1]南通大学杏林学院,江苏南通226200

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第9期0020-0021,共2页Time Education

基　　金：:2019 年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于产教融合视角独立学院教学管理内涵式发展研究”(课题编号:2019SJA2198)阶段性成果;2018 年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目:《“双一流”建设背景下独立学院教学质量评价体系优化研究(课题编号:2018SJA2235)》。

摘　　要：独立学院作为新型的高等教育探索模式被世界许多国家所引用,它可以在较短时间实现教育资源和社会力量的有机融合,实现社会教育的进一步发展。但随着我国社会经济的发展和独立院校自身的一些原因,该模式不再能满足当前社会发展的需要,且严重阻碍了独立学院的可持续发展,因此在国家有关部门的倡导下,各独立院校纷纷进行了转设工作。本文通过分析独立学院转设后所具备的一些优势以及产生的一些问题,提出了针对其教学管理进行内涵式发展的一些具体策略,希望能为当前转设独立学院的健康发展提供参考。

关 键 词：独立学院 转设 教学管理 内涵式发展 策略探析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]