关于影像资料在日本文学课堂中运用的探讨  

作　　者：张艳菊[1] 

机构地区：[1]大连大学日本语言文化学院,辽宁大连116622

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期268-269,272,共3页

摘　　要：日本文学课课时少、任务重,学生对文本阅读又缺乏兴趣。而影像资料能够通过丰富的色彩、音乐、道具以及演员的表演把文学作品中难以理解的词汇、抽象的写作背景、复杂的主人公的心理活动等具体清晰地展示出来,因此可以把影像资料作为解决日本文学课教学现状的辅助手段在课堂中加以运用。但在运用过程中除了注意文本和影像资料的配套选材外,在课堂上还要讲究影像资料和文本的搭配使用方法,同时要把线上线下结合起来以培养学生的自主学习能力。

关 键 词：影像资料 文本 日本文学课堂 教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]