高校学生社团与课堂教学协同育人机制的有效探索  

作　　者：谢琦 张坤 

机构地区：[1]贵州师范学院丽琼工作室,贵州贵阳550018

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期273-274,共2页

基　　金：2019年贵州省教育科学规划重点课题(贵州师范学院丽琼工作室成果)“高校学生社团与课堂教学协同育人机制研究”(课题编号:2019A040)。

摘　　要：课堂教学和社团作为高校学生学习生活的重要重地,也是大学生育人的重要场所,更是突显“三全”育人的重要环节、关键内涵和核心要素。社团活动和课堂教学的结合,是课上课下融合的全程育人观的体现。因此,本课题研究以育人为出发点,以高校学生社团和课堂教学的协同育人为研究内容,针对其共育的协同机制进行深入探讨,以此践行“三全”育人的理论思想和人才培养的实践路线。

关 键 词：高校学生社团 课堂教学 协同育人 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]