物理师范生培养中混合式金课的示范引领效应——以《数学物理方法》为例  

作　　者：赵润 陈永强 吴淑毅 马春兰[1] 臧涛成[1] 

机构地区：[1]苏州科技大学物理科学与技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第11期0166-0167,共2页Time Education

摘　　要：物理专业课程对于师范生的未来职业发展有着极其重要的影响,如何将提升师范生培养质量和更新课程教学模式有机地结合是一个重要课题。本文着重论述了在此背景下就混合式金课《数学物理方法》课程所做的教学改革,介绍了课程教学中渗透师范生课堂教学技能培养的相关方法,旨在促进物理师范生的学习潜能和提升教师职业的认同感。

关 键 词：线上线下教学 思维导图 学习潜能 职业认同 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]