基于本科学生科学素养发展的教学策略研究——以《化学能源基础》教学为例  

作　　者：鞠治成[1] 邢政[1] 陈亚鑫 庄全超[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学材料与物理学院,江苏徐州221116

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第11期0140-0141,共2页

基　　金：:中国矿业大学教学研究一般项目 :“从化学能源基础课程的教学培养学生的科研素质”(项目编号:2019YB44)。

摘　　要：本文从中国矿业大学新能源材料与器件新工科专业本科教学中现存的问题出发,以《化学能源基础》为改革试点课程,依照新能源材料与器件的专业特点进行课程教学的改革探索与实践。结合本科生导师制、专业竞赛、科研创新项目等活动,合理优化教学内容,改善教学方法和教学模式,培养学生自主创新能力及科学素养,以满足产业发展实际需求。

关 键 词：新能源材料 人才培养 创新能力 科学素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]