在临床护理实习带教中实施基于品管圈活动的多元化教学模式对提升实习生理论与操作水平的作用  

作　　者：张维[1] 李静[1] 

机构地区：[1]陕西省人民医院,陕西西安710068

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第12期289-290,293,共3页

摘　　要：对基于品管圈活动的多元化教育模式应用于临床护理实习带教中提升理论与操作水平作用进行分析。方法:选择心血管内科护理实习生20人,时间2020年1月至2020年12月,随机将其平均分成2组,10人接受单一教学模式纳入对照组,10人接受基于品管圈活动的多元化教学模式纳入观察组,对实习生理论与操作水平考核成绩进行比较,同时比较护理实习生对临床护理实习带教的满意度。结果:观察组实习生理论与操作水平考核成绩与对照组相比较高,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。观察组护理实习生对临床护理实习带教的满意度为100.00%,显著高于对照组护理实习生对临床护理实习带教的满意度60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在心血管内科临床护理实习生的带教中,实施基于品管圈活动的多元化教学模式,可以显著提升实习生理论与操作水平,教学作用突出,同时可提高护理实习生对临床带教满意程度,应该广泛应用并推广。

关 键 词：品管圈活动 多元化教学 临床护理实习带教 理论考试 实践操作考核 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]