家园合作利用社会主题绘本促进幼儿亲社会行为发展  

作　　者：彭莹 

机构地区：[1]广州开发区第一幼儿园,广东广州510530

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第13期99-100,共2页The New Generation

摘　　要：在新课程改革不断推进的背景之下,幼儿园教学活动的开展也发生了一些变化,教学目标更注重培养幼儿的综合素养,教学内容也更贴近幼儿的生活,教学方式也更为多样化。通过家园合作的形式培养幼儿的行为习惯,提升幼儿发展水平是已被各种研究证实是非常有效的教学策略。本文将对社会主题绘本对幼儿的重要性以及培养幼儿亲社会性行为进行分析,提出以此类绘本为载体,通过提高教师指导家长进行社会性主题绘本阅读的能力;指导家长进行有效的绘本阅读;鼓励家长和幼儿自制亲社会行为主题绘本;邀请家长参与各类阅读活动;营造良好的阅读氛围;开展每周好书推荐、图书飘流、构建绘本阅读交流平台等活动以在家园合作中共同促进幼儿亲社会性行为发展。

关 键 词：社会主题绘本 家园合作 亲社会行为 

分 类 号：G0[文化科学]