浅析在农村利用自制乐器开展奥尔夫音乐课的策略  

作　　者：黄佳[1] 贺圆[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,湖南长沙410205

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第12期366-367,371,共3页

基　　金：湖南省大学生创新创业项目“奥尔夫音乐教学法在农村学前音乐教育启蒙中的应用”阶段性成果。(2021批次,负责人:黄佳,指导老师:贺圆)

摘　　要：“让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。”这是德国著名的音乐教育家奥尔夫的教育理念,他强调音乐教育活动的即兴性、创造性、参与性,关注孩子内心世界的开发*,重视孩子在音乐中的全身心投入,让音乐真正成为快乐和享受。在我国,奥尔夫音乐已经被广泛运用到现代教学之中,但由于教育资源受限、教师音乐素养难以提高等问题,农村奥尔夫音乐课程的开展情况并不乐观,因此农村教师需要因地制宜,另谋道路,而自制乐器便是最方便、经济、易于开展活动的一种方式。本文将从实际出发,对在农村利用自制乐器开展奥尔夫音乐课的诸多问题进行研究并提出具体解决策略。

关 键 词：自制乐器 奥尔夫音乐 学前教育 

分 类 号：G633.9[文化科学—教育学]