从EFL学习者感受看支架式教学中教师扶助的样态——以线上课为例  

作　　者：刘欣娟 

机构地区：[1]南京工业职业技术大学,江苏南京210023

出　　处：《今天》2021年第10期349-349,共1页

摘　　要：本文汇报了最近发展区理论下线上支架式课教学实践过程,对学生的感受进行反思,提出在此过程中可以有适度的强制,并要注意教学设计的梯度。

关 键 词：EFL学习者 支架式教学 扶助途径 

分 类 号：G[文化科学]