多元化教学结合网络通讯工具在临床外科见习实习带教中的应用效果  

作　　者：杨胜壮 冼磊[1] 梁祥森[1] 黄初生 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院胸心血管外科,广西南宁530007

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2021年第12期204-206,共3页

基　　金：广西医科大学教师教学能力发展立项项目(02506219010x),“微信+参与式教学”在临床外科见习教学中的应用研究。

摘　　要：浅析多元化教学结合微信在临床外科见习实习带教中的应用效果。方法:我院胸心血管外科于2019年7月至2019年月12间开展多元化教学结合微信教学法,纳入该时间段接收的61名见习实习生作为甲组;我院胸心血管外科于2019年1月至2019年月6间开展常规教学模式,纳入该时间段接收的61名见习实习生作为乙组,评价两组教学效果。结果:甲组理论知识、病例分析、临床实践操作评分高于乙组,P<0.05。甲组实习生提高自主学习能力、提高临床思维能力、提高归纳分析能力、提高沟通交流能力、提高解决问题能力占比均高于乙组,P<0.05。结论:临床外科见习实习带教中应用多元化教学结合微信教学模式可提高实习生考核成绩、教学效果乐观,学生对教学满意度评价高。

关 键 词：多元化教学 实习 外科 微信 满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]