民间艺术在小学美术教学中的渗透策略  

作　　者：张颖 

机构地区：[1]天津市三毛艺术学校

出　　处：《女人坊》2021年第24期37-39,共3页

摘　　要：“一刀切”的课程无法满足不同地区、不同地域、不同学生、不同环境下学生自身的不同要求。如果从不同地区的经济文化实际出发,充分挖掘课程的有效性,利用本土资源,可以大量培养多元化人才,满足社会发展的需求。一个民族,如果没有艺术教育,这个民族是不完整的,为了使美术教育多元化、特色化、民族化地发展,可将本土乡村民间艺术更好地融入美术课堂。这样不仅有利于文化的传承,更可以使学生从艺术中吸收灵感,并对当地的风土人情有深刻的认知,从而培养学生良好的艺术价值观,这也正是将民间艺术渗透于小学美术教学中的作用。

关 键 词：民间艺术 小学美术 渗透策略 

分 类 号：C[社会学]