高中数学课堂中的探究性学习困境与突破方法  

作　　者：任红霞 

机构地区：[1]新疆伊宁市第八中学

出　　处：《真情》2021年第12期56-57,共2页

摘　　要：在新时期的高中数学教学中,无论是从数学课程的抽象、逻辑性强的特征来说,还是从新课程改革提出的要求来说,对探究性学习方法的运用都成为了必然的趋势。对此,文章以高中数学课堂中的探究性学习为研究对象,首先说明了探究性学习在高中数学课堂中运用的意义,然后分析了高中数学课堂中探究性学习的困境,最后提出了高中数学课堂中探究性学习的突破方式,旨在利用探究性学习方式提高高中数学课堂教学的质量。

关 键 词：高中数学 探究性学习方法 困境 意义 突破方式 

分 类 号：G0[文化科学]