PDCA循环联合PBL教学法在康复治疗学专业实习生教学中的应用研究  

作　　者：兰静[1] 毕显芝[1] 聂晓英[1] 李惠贤 

机构地区：[1]内蒙古医科大学第二附属医院康复科,内蒙古呼和浩特010030

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第11期163-164,共2页

基　　金：2020年内蒙古医科大学校级教育教学改革项目,NYJXGG2020188。

摘　　要：针对康复治疗专业实习生的临床带教工作,应用PDCA循环联合PBL教学法的效果进行探究。方法:选取内蒙古医科大学第二附属医院康复医学科在2020-2022年接收的80名就读于内蒙古医科大学康复治疗学专业的实习生,在实习带教中分两组分别应用PDCA循环联合PBL教学法和传统教学法展开为期10个月的教学工作,各组人数均为40,分别为研究组和对照组,在研究中,需要对两组实习生的实践操作、理论知识以及自我效能评分来进行对比分析。结果:在进行干预之前,两组实习生的各项评分没有显著的差异性,而在经过干预之后,其评分均出现了明显的上升,且研究组的上升幅度更大。结论:在展开康复治疗学专业的实习生的带教工作的过程当中,应用PDCA循环联合PBL教学法进行,教学效果可以得到质的提升,实习生的实操技能和理论能力都能够得到很大的锻炼,应该广泛应用于临床中。

关 键 词：PDCA循环 PBL教学法 康复治疗 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] C975[经济管理—劳动经济]