强化学习思想,创新作业布局———探究初中数学分层课业设计提升教学有效性思考  

作　　者：雒存芳 

机构地区：[1]甘肃省永登县连城镇初级中学,甘肃永登730300

出　　处：《今天》2021年第23期122-123,共2页

摘　　要：随着教学工作的全面改革,教师要重视学生的素质教育和能力强化,在新课标的影响下,教师要深度分析数学教学内容和知识点教学顺序,结合学生的能力基础和教学条件制定合理化指导模式,逐步提升学习主动性和教学质量。初中数学教学工作内容不仅限于课堂讲解,教师还要把眼界放宽,充分利用课下时间为学生布置创新化教学作业,减轻学习压力,才能促进对数学知识的全面掌握。由于学生能力存在差异,教师课堂讲解和作业设计时,需要满足不同学生的需求,进而分层设计最能体现数学教学有效性,让学生学习能力逐渐提升。

关 键 词：初中数学 作业分层 有效性 

分 类 号：C[社会学]